第2章 成为老师
“……嗯，看来这身份代入还算顺利。”
林云坐在略显拥挤的教师办公室里，心中暗自鬆了口气。空气中瀰漫著粉笔灰、旧纸张和速溶咖啡混合的味道。
他所在的办公室不算大，八张办公桌两两相对，堆满了作业本、试卷和各种教具。林云自己的桌面上，摊开著一叠刚批改到一半的数学测验卷，旁边的电脑屏幕上正显示著明天课程的教案ppt。
他下意识地活动了一下肩膀，感受著身上略显拘束的制服——这是立柵川中学教师的標配。
但林云的目光，却不由自主地飘向了桌旁那个半人高、带锁的金属储物柜。
透过柜门的磨砂玻璃窗，能隱约看到里面掛著的，绝非寻常教师用品：
那是一件深灰色、带有凯夫拉內衬的战术背心，胸口和背部清晰地印著一个醒目的蓝白色三叉戟状徽记——那是象徵著警备员（anti-skill）的“山之三叉戟”標记。
背心旁边，整齐地叠放著硬质塑料与合金材料製成的肘部、膝部关节护具。
而在柜子內侧，安静地倚靠著两面边缘带有握把、表面涂著防眩光涂层的长矩形防爆盾。
没错，这就是学园都市那支特殊的“隱藏战力”——警备员的全套装备！
作为教师组成的志愿治安力量，警备员没有薪水，但学园都市会给予他们在能力开发上的辅助资源和各种特权——比如在办公室里合法存放这些隨时准备应对突发事件的“教学辅助工具”。
警备员通常处理的事件，往往是风纪委员（judgment）那些学生难以独自面对的危局：
恐怖袭击、人质劫持、高危区域镇压……风纪委员则更多地疏散平民、维持秩序、处理学生间的能力滥用。
严格来说，校外事件本也是风纪委员的职责范围，但警备员的身影同样会出现在那里。他们的日常工作甚至还包括指挥交通、寻找迷路者、执行宵禁等琐碎事务。
加入警备员的门槛不低：必须是教师身份，签署九份保密协议，通过十三类能力倾向测试，完成四个月严苛的战术培训。
本书首发101??????.?????,提供给你无错章节，无乱序章节的阅读体验
虽然警备员似乎没有明確的“总指挥官”，但在行动中，他们会自然组成小队，跟隨经验最丰富的成员行动。
对於林云这个“外来者”而言，警备员身份在这个以学生和研究猿为主体的学园都市里，算得上是“社会中上层”的通行证了——至少行动自由度远超一般人。
当然，对林云来说，最重要的一点是：它能让他合法地穿上那套能保命的防弹衣！
他刚才在储物柜前仔细检查过。
这套警备员標准配置的防弹背心，虽然不是科幻电影里那种全覆盖的“罐头”防爆服（那玩意只有特殊部队才有），但防御等级（ac）能达到16点！
这放在奇幻规则里，相当於一套精良的锻造胸甲。
这意味著，想要伤害到穿著它的林云，攻击者掷出的攻击检定（d20）加上各种加值，总和必须≥16才能命中。
更妙的是，这套防弹背心属於“轻型盔甲”范畴（虽然防护力接近中型），其“最大可利用敏捷加值”达到了3点。林云现在敏捷属性是14点（调整值+2），正好在范围內！於是他的整体基础ac达到了：
基础10 +防弹衣提供6点护甲加值（非胸甲的16点ac，等效护甲加值+6）+敏捷加值2 = 18！
在这样的情况下，林云再拿起防爆盾。
这面盾牌虽然看著厚重，但还不至于归类为笨重的塔盾，而是作为“重盾”使用，能提供坚实的+2 ac加值！这样一来，林云在手持防爆盾的状態下，ac更是飆升到了惊人的20点！
在这个前期阶段，攻击加值（命中判定）通常是：
基础攻击加值（bab）+力量调整值+其他加值（如专长、武器特性等）。
林云作为1级战士，bab是+1；他的力量属性被他刻意堆到了17点（调整值+3）。也就是说，他的攻击加值是+4。
这就意味著，一个和林云实力相当的对手（假设攻击加值也为+4），想要用常规攻击命中举盾状態下的林云（ac20），必须掷出d20≥(20 - 4)= 16点！
（简单解释：攻击方攻击加值+4，掷骰结果为x，则总攻击值为x+4。需x+4≥防御方的ac（20）才能命中，即x≥ 16。）
这就是林云精心构筑的“苟命之道”——在前期的刀光剑影中，超高的ac就是最好的护身符！
至於林云是如何在短短不到一天內就无缝融入这个“立柵川中学数学教师兼警备员”身份的？
这就不得不归功於他在角色创建时倾注心血的背景设定了。
林云深知，很多跑团玩家只追求角色构筑的“强度”，却忽略了背景的合理性与深度。
而他则用了近十分钟，在特图提供的“角色创建界面”里，详尽地描绘了这个“小林云飞”从出生到现在的完整人生轨跡：
在哪个城市长大，父母是做什么的（普通工薪阶层），
童年有什么特点（喜欢数学和解谜），
在哪个大学就读（某国立大学数学系）。
毕业后如何进入教师行业，又是什么契机（一次校园附近的小规模骚乱）让他决定加入警备员……
甚至详细描述了他在警备员训练营中是如何艰苦训练，掌握了“擅长盔甲与盾牌”的技能（对应战士职业特性），以及最拿手的战术是“强行突破封锁线”和“利用衝撞技巧制服目標”（合理化他选择的战斗风格）。
现在看来，这份投入是值得的。世界规则似乎完美接受並嵌入了这个设定，周围同事的態度自然，没有引起任何怀疑或衝突。
顺带一提，林云选择立柵川中学而非那些“知名”学校，是经过深思熟虑的：
雾丘附属中学？那是怪胎（特殊能力者）集中营，跟研究所小白鼠差不多，太扎眼。
某高中？主角上条当麻的地盘！且不说可能被捲入“幻想杀手”的麻烦，光是学校里那个背后捅人的蓝发耳环和懈怠的月咏小萌老师就够让人头疼（而且小萌老师外表太具欺骗性，容易暴露超游认知）。
长点上机学园？学园都市最强高中！里面天才遍地走，lv5都有好几个（一方通行、未元物质、心理掌握），以林云现在11点智力（平平无奇的水平）进去，分分钟露馅。
私立常盘台中学？贵族女校，同样天才云集，更可怕的是里面坐镇著lv5第五位——“心理掌握”食蜂操祈！她那几乎万能的精神能力，读心跟喝水一样简单，林云感觉自己在她面前就像一本摊开的书。敬谢不敏！
相比之下，立柵川中学这个偏安一隅、剧情参与度不高、学生能力也相对普通的公立学校，简直是完美的“新手村”。
而且，通过这个身份，林云还计划能顺理成章地接触到两个他“印象深刻”的重要配角……
想到这里，林云移动滑鼠，点开了电脑桌面上的一个名为“1学年b班生徒名簿.xlsx”的文件。他屏住呼吸，目光快速扫过屏幕上排列整齐的姓名栏。
然后……
他的手指僵在了滑鼠上。一股冰冷的错愕感顺著脊椎窜了上来。
没有。
那两个他记忆中本该出现在这个班级的名字……不见了！
“冷静……冷静点……”林云暗自深呼吸，强行压下心中的惊涛骇浪。他握著滑鼠的手微微有些颤抖，再次仔细確认了一遍文件名——是他负责的b班名册没错。他不死心，又在电脑里快速搜索了整个年级甚至全校的名册文档……一无所获。
带著最后一丝侥倖，林云几乎是本能地转过头，目光投向斜对面那张办公桌后坐著的人。
那是一个穿著浅蓝色休閒衬衫和鹅黄色卡其裤的男人，戴著无框眼镜，气质温和儒雅，脸上总带著让人如沐春风的笑容。
林云几乎要脱口喊出那个名字了——这正是他记忆中那两个小傢伙的班主任！
然而，就在声音即將衝出喉咙的前一秒，林云猛地剎住了车。
超游！这是严重的超游行为！
所谓超游（metagaming），就是指玩家利用自己（而非角色）所知的、角色本不该知晓的信息在游戏中进行操作。
按照特图游戏的规则警告，这种行为会被严厉惩罚：
轻度超游，24小时內所有掷骰检定都取劣势——即投两次d20，取结果较差的那个！这对於依赖骰运的跑团角色简直就是噩梦！
重度超游？“刪號”都算是轻的！
谁知道惩罚会不会直接抹除他这个“玩家”的存在？
特图虽然看起来是个乐子神，但设定规则时似乎意外的认真。林云不敢赌。
“怎么了，小林老师？”似乎是察觉到林云凝固在他身上的目光，那位温文尔雅的老师抬起头，露出了关切的笑容。
为了符合“小林云飞”这个本土化名字，林云在创建角色时特意选择了这个称呼。
林云的大脑在千分之一秒內完成了高速运转。他脸上迅速切换成一个带著点八卦和促狭的笑容：
“啊，没什么，大圄老师。”他身体微微前倾，上半身靠在办公桌隔板上，压低了声音，故作神秘地问道，“我只是突然有点好奇……你比较喜欢什么类型的女性？”
“唉？？？！”大圄老师被这突如其来的问题打得措手不及，镜片后的眼睛瞬间睁大，白皙的脸颊以肉眼可见的速度泛起红晕，“小、小林老师？怎么突然问这个？”
“哎呀，”林云笑得一脸无害，“这不是看大圄老师你为人乐观又体贴，跟学生们关係都那么好，忍不住就想八卦一下嘛。”
他巧妙地把自己刚才的失態偽装成了同事间的閒聊。
“哪、哪里的话……”大圄老师有些慌乱地摆摆手，但林云的问题似乎確实勾起了他的心思。他推了推眼镜，目光微微飘向窗外，脸上浮现出带著憧憬的温和笑意，声音也轻柔了下来：“真要说的话……大概是那种……顾家、值得尊敬，並且……总是能为他人著想的女性吧。”
他仿佛在脑海中勾勒著某个理想的身影。
“哦？”林云挑了挑眉，露出一副瞭然的表情，“那还真是……相当棒的期待呢。”他笑著附和道，心中的警报却並未解除。
目標人物缺失，意味著剧情走向可能和他预想的完全不同！未知的变数才是最大的危险。
他不再多言，重新坐正身体，强迫自己將注意力集中回桌面上的试卷和电脑里的教案。
既然选择了扮演这个角色，那眼下最重要的，就是扮演好“立柵川中学数学教师小林云飞”这个身份。
无论剧本走向何方，扮演才是核心。
“等待触发点吧……就像跑团的开场导入……”林云一边用红笔在试卷上画著对勾或叉號，一边在心中默念。
时间在批改作业和熟悉教材中一点点流逝。窗外的光线渐渐染上了黄昏的暖橘色。办公室里的老师们也陆续收拾东西准备下班。
就在这时——
嗡…嗡嗡……
一阵轻微但持续的震动感，从林云制服裤子的右侧口袋传来。
林云动作一顿，几乎是条件反射地將手伸进口袋，掏出了一台看起来像是復古款iphone 4的手机。
但它的材质更坚固，边缘有防滑橡胶包裹，背面印著一个小小的警备员徽记——p-phones，警备员专用的加密联络通讯器！
就在他触碰到手机的瞬间，一股信息流如同解锁的记忆般涌入脑海：
这是警备员的標准装备，集成了加密通讯、实时定位、紧急呼救和简易战术指挥功能。
指纹解锁是最常用的方式。
震动提示通常是紧急联络群组或上级指令。
“果然……就像主持人（gm）在给玩家塞常识！”林云心中瞭然，这种“常识灌输”正是跑团体验的一部分。
他用拇指按在home键上，屏幕瞬间点亮。
林云坐在略显拥挤的教师办公室里，心中暗自鬆了口气。空气中瀰漫著粉笔灰、旧纸张和速溶咖啡混合的味道。
他所在的办公室不算大，八张办公桌两两相对，堆满了作业本、试卷和各种教具。林云自己的桌面上，摊开著一叠刚批改到一半的数学测验卷，旁边的电脑屏幕上正显示著明天课程的教案ppt。
他下意识地活动了一下肩膀，感受著身上略显拘束的制服——这是立柵川中学教师的標配。
但林云的目光，却不由自主地飘向了桌旁那个半人高、带锁的金属储物柜。
透过柜门的磨砂玻璃窗，能隱约看到里面掛著的，绝非寻常教师用品：
那是一件深灰色、带有凯夫拉內衬的战术背心，胸口和背部清晰地印著一个醒目的蓝白色三叉戟状徽记——那是象徵著警备员（anti-skill）的“山之三叉戟”標记。
背心旁边，整齐地叠放著硬质塑料与合金材料製成的肘部、膝部关节护具。
而在柜子內侧，安静地倚靠著两面边缘带有握把、表面涂著防眩光涂层的长矩形防爆盾。
没错，这就是学园都市那支特殊的“隱藏战力”——警备员的全套装备！
作为教师组成的志愿治安力量，警备员没有薪水，但学园都市会给予他们在能力开发上的辅助资源和各种特权——比如在办公室里合法存放这些隨时准备应对突发事件的“教学辅助工具”。
警备员通常处理的事件，往往是风纪委员（judgment）那些学生难以独自面对的危局：
恐怖袭击、人质劫持、高危区域镇压……风纪委员则更多地疏散平民、维持秩序、处理学生间的能力滥用。
严格来说，校外事件本也是风纪委员的职责范围，但警备员的身影同样会出现在那里。他们的日常工作甚至还包括指挥交通、寻找迷路者、执行宵禁等琐碎事务。
加入警备员的门槛不低：必须是教师身份，签署九份保密协议，通过十三类能力倾向测试，完成四个月严苛的战术培训。
本书首发101??????.?????,提供给你无错章节，无乱序章节的阅读体验
虽然警备员似乎没有明確的“总指挥官”，但在行动中，他们会自然组成小队，跟隨经验最丰富的成员行动。
对於林云这个“外来者”而言，警备员身份在这个以学生和研究猿为主体的学园都市里，算得上是“社会中上层”的通行证了——至少行动自由度远超一般人。
当然，对林云来说，最重要的一点是：它能让他合法地穿上那套能保命的防弹衣！
他刚才在储物柜前仔细检查过。
这套警备员標准配置的防弹背心，虽然不是科幻电影里那种全覆盖的“罐头”防爆服（那玩意只有特殊部队才有），但防御等级（ac）能达到16点！
这放在奇幻规则里，相当於一套精良的锻造胸甲。
这意味著，想要伤害到穿著它的林云，攻击者掷出的攻击检定（d20）加上各种加值，总和必须≥16才能命中。
更妙的是，这套防弹背心属於“轻型盔甲”范畴（虽然防护力接近中型），其“最大可利用敏捷加值”达到了3点。林云现在敏捷属性是14点（调整值+2），正好在范围內！於是他的整体基础ac达到了：
基础10 +防弹衣提供6点护甲加值（非胸甲的16点ac，等效护甲加值+6）+敏捷加值2 = 18！
在这样的情况下，林云再拿起防爆盾。
这面盾牌虽然看著厚重，但还不至于归类为笨重的塔盾，而是作为“重盾”使用，能提供坚实的+2 ac加值！这样一来，林云在手持防爆盾的状態下，ac更是飆升到了惊人的20点！
在这个前期阶段，攻击加值（命中判定）通常是：
基础攻击加值（bab）+力量调整值+其他加值（如专长、武器特性等）。
林云作为1级战士，bab是+1；他的力量属性被他刻意堆到了17点（调整值+3）。也就是说，他的攻击加值是+4。
这就意味著，一个和林云实力相当的对手（假设攻击加值也为+4），想要用常规攻击命中举盾状態下的林云（ac20），必须掷出d20≥(20 - 4)= 16点！
（简单解释：攻击方攻击加值+4，掷骰结果为x，则总攻击值为x+4。需x+4≥防御方的ac（20）才能命中，即x≥ 16。）
这就是林云精心构筑的“苟命之道”——在前期的刀光剑影中，超高的ac就是最好的护身符！
至於林云是如何在短短不到一天內就无缝融入这个“立柵川中学数学教师兼警备员”身份的？
这就不得不归功於他在角色创建时倾注心血的背景设定了。
林云深知，很多跑团玩家只追求角色构筑的“强度”，却忽略了背景的合理性与深度。
而他则用了近十分钟，在特图提供的“角色创建界面”里，详尽地描绘了这个“小林云飞”从出生到现在的完整人生轨跡：
在哪个城市长大，父母是做什么的（普通工薪阶层），
童年有什么特点（喜欢数学和解谜），
在哪个大学就读（某国立大学数学系）。
毕业后如何进入教师行业，又是什么契机（一次校园附近的小规模骚乱）让他决定加入警备员……
甚至详细描述了他在警备员训练营中是如何艰苦训练，掌握了“擅长盔甲与盾牌”的技能（对应战士职业特性），以及最拿手的战术是“强行突破封锁线”和“利用衝撞技巧制服目標”（合理化他选择的战斗风格）。
现在看来，这份投入是值得的。世界规则似乎完美接受並嵌入了这个设定，周围同事的態度自然，没有引起任何怀疑或衝突。
顺带一提，林云选择立柵川中学而非那些“知名”学校，是经过深思熟虑的：
雾丘附属中学？那是怪胎（特殊能力者）集中营，跟研究所小白鼠差不多，太扎眼。
某高中？主角上条当麻的地盘！且不说可能被捲入“幻想杀手”的麻烦，光是学校里那个背后捅人的蓝发耳环和懈怠的月咏小萌老师就够让人头疼（而且小萌老师外表太具欺骗性，容易暴露超游认知）。
长点上机学园？学园都市最强高中！里面天才遍地走，lv5都有好几个（一方通行、未元物质、心理掌握），以林云现在11点智力（平平无奇的水平）进去，分分钟露馅。
私立常盘台中学？贵族女校，同样天才云集，更可怕的是里面坐镇著lv5第五位——“心理掌握”食蜂操祈！她那几乎万能的精神能力，读心跟喝水一样简单，林云感觉自己在她面前就像一本摊开的书。敬谢不敏！
相比之下，立柵川中学这个偏安一隅、剧情参与度不高、学生能力也相对普通的公立学校，简直是完美的“新手村”。
而且，通过这个身份，林云还计划能顺理成章地接触到两个他“印象深刻”的重要配角……
想到这里，林云移动滑鼠，点开了电脑桌面上的一个名为“1学年b班生徒名簿.xlsx”的文件。他屏住呼吸，目光快速扫过屏幕上排列整齐的姓名栏。
然后……
他的手指僵在了滑鼠上。一股冰冷的错愕感顺著脊椎窜了上来。
没有。
那两个他记忆中本该出现在这个班级的名字……不见了！
“冷静……冷静点……”林云暗自深呼吸，强行压下心中的惊涛骇浪。他握著滑鼠的手微微有些颤抖，再次仔细確认了一遍文件名——是他负责的b班名册没错。他不死心，又在电脑里快速搜索了整个年级甚至全校的名册文档……一无所获。
带著最后一丝侥倖，林云几乎是本能地转过头，目光投向斜对面那张办公桌后坐著的人。
那是一个穿著浅蓝色休閒衬衫和鹅黄色卡其裤的男人，戴著无框眼镜，气质温和儒雅，脸上总带著让人如沐春风的笑容。
林云几乎要脱口喊出那个名字了——这正是他记忆中那两个小傢伙的班主任！
然而，就在声音即將衝出喉咙的前一秒，林云猛地剎住了车。
超游！这是严重的超游行为！
所谓超游（metagaming），就是指玩家利用自己（而非角色）所知的、角色本不该知晓的信息在游戏中进行操作。
按照特图游戏的规则警告，这种行为会被严厉惩罚：
轻度超游，24小时內所有掷骰检定都取劣势——即投两次d20，取结果较差的那个！这对於依赖骰运的跑团角色简直就是噩梦！
重度超游？“刪號”都算是轻的！
谁知道惩罚会不会直接抹除他这个“玩家”的存在？
特图虽然看起来是个乐子神，但设定规则时似乎意外的认真。林云不敢赌。
“怎么了，小林老师？”似乎是察觉到林云凝固在他身上的目光，那位温文尔雅的老师抬起头，露出了关切的笑容。
为了符合“小林云飞”这个本土化名字，林云在创建角色时特意选择了这个称呼。
林云的大脑在千分之一秒內完成了高速运转。他脸上迅速切换成一个带著点八卦和促狭的笑容：
“啊，没什么，大圄老师。”他身体微微前倾，上半身靠在办公桌隔板上，压低了声音，故作神秘地问道，“我只是突然有点好奇……你比较喜欢什么类型的女性？”
“唉？？？！”大圄老师被这突如其来的问题打得措手不及，镜片后的眼睛瞬间睁大，白皙的脸颊以肉眼可见的速度泛起红晕，“小、小林老师？怎么突然问这个？”
“哎呀，”林云笑得一脸无害，“这不是看大圄老师你为人乐观又体贴，跟学生们关係都那么好，忍不住就想八卦一下嘛。”
他巧妙地把自己刚才的失態偽装成了同事间的閒聊。
“哪、哪里的话……”大圄老师有些慌乱地摆摆手，但林云的问题似乎確实勾起了他的心思。他推了推眼镜，目光微微飘向窗外，脸上浮现出带著憧憬的温和笑意，声音也轻柔了下来：“真要说的话……大概是那种……顾家、值得尊敬，並且……总是能为他人著想的女性吧。”
他仿佛在脑海中勾勒著某个理想的身影。
“哦？”林云挑了挑眉，露出一副瞭然的表情，“那还真是……相当棒的期待呢。”他笑著附和道，心中的警报却並未解除。
目標人物缺失，意味著剧情走向可能和他预想的完全不同！未知的变数才是最大的危险。
他不再多言，重新坐正身体，强迫自己將注意力集中回桌面上的试卷和电脑里的教案。
既然选择了扮演这个角色，那眼下最重要的，就是扮演好“立柵川中学数学教师小林云飞”这个身份。
无论剧本走向何方，扮演才是核心。
“等待触发点吧……就像跑团的开场导入……”林云一边用红笔在试卷上画著对勾或叉號，一边在心中默念。
时间在批改作业和熟悉教材中一点点流逝。窗外的光线渐渐染上了黄昏的暖橘色。办公室里的老师们也陆续收拾东西准备下班。
就在这时——
嗡…嗡嗡……
一阵轻微但持续的震动感，从林云制服裤子的右侧口袋传来。
林云动作一顿，几乎是条件反射地將手伸进口袋，掏出了一台看起来像是復古款iphone 4的手机。
但它的材质更坚固，边缘有防滑橡胶包裹，背面印著一个小小的警备员徽记——p-phones，警备员专用的加密联络通讯器！
就在他触碰到手机的瞬间，一股信息流如同解锁的记忆般涌入脑海：
这是警备员的標准装备，集成了加密通讯、实时定位、紧急呼救和简易战术指挥功能。
指纹解锁是最常用的方式。
震动提示通常是紧急联络群组或上级指令。
“果然……就像主持人（gm）在给玩家塞常识！”林云心中瞭然，这种“常识灌输”正是跑团体验的一部分。
他用拇指按在home键上，屏幕瞬间点亮。